学习任务群是如今重要的学习方法，能否设计合适的任务成为影响教学效率的关键问题。从“基于学段视角，选择合适任务主题”“立足核心素养，合理设计学习任务”“优化学习方法，提升完成任务能力”“转变评价方法，充分落实以评促学”四个方面对设计学习任务的方法展开探究。旨在于低年级语文教学中更好地发挥任务的作用，切实培养学生能力和素养，满足新课标的要求。
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