小学数学课堂错误资源有效利用研究

作者：余雅清

来源：新课程, 2020, (35): 137.

• 小学数学
• 课堂教学
• 错误资源
• 有效利用

随着课堂教学的深入研究,对于教学资源的有效利用成为广泛关注的问题。以小学数学课堂为切入点,深入探讨数学课堂错误资源的有效利用。首先对错误资源的相关概念做出解释,其次对错误资源的重要性进行分析,最后在综合考虑的基础上提出解决问题的对策。