随着信息技术与教育教学融合不断加深，教育教学方式也发生明显改变，并且还有多样化特点。医学微生物实验教学中，教师创新课堂活动时可以借助线上+线下混合的方式进行知识讲解，让学生在自己的引导下主动探究，这样既对课堂教学质量与效率提升有利，对学生素质与能力培养等也有积极作用。基于此，本文主要对医学微生物实验课混合教学方式进行研究，仅供参考。
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