小学低学段的学具分类和使用方法

作者：孙明霞

来源：小学教学参考, 2021, (20): 89-90.

• 学具
• 使用
• 分类
• 性质
• 思考
• 习惯

学具本身具有直观、形象、真实、可操作性强等特点,操作活动也是学生获取知识的有效途径,教师要掌握学具的特点以及使用方法,培养学生使用学具的良好习惯,使学生的学习由被动灌输转向主动汲取。