<正>讲故事是语言实践和运用的有效途径。统编教材从一年级开始渗透讲故事的方法,如一年级下册《小猴子下山》一课提出"结合插图,说说小猴子看到了什么,做了什么,最后为什么只好空着手回家去",目的是引导学生利用这一形式读懂故事内容,并且为接下来的讲故事作好铺垫。到了二年级上学期开始具体、明确地提出讲故事的要求。如,二年级上册的《小蝌蚪找妈妈》是引导学生借助插图讲故事;二年
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