<正>在物理教学中,很多老师总是以课时不足为由,争分夺秒地"抢时间",却将物理教学仅仅停留在知识传授的初级层面上,耗时又低效。这一严重偏离教育思想的教学方式,往往使学生陷入枯燥、乏味的机械学习之中,严重制约了对其质疑精神、创新精神的培养。欲改变这一现状,我们要努力创造条件,尽可能让学生在对物理现象的探索中,充分发挥物理思想的潜在功效,借物理思想之功,让学生感受到"活"的物理,开阔物理思维,提升核心
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