创客空间2.0:VR主题的创客空间建设

作者：管雪沨; 吴俊杰

来源：中国信息技术教育, 2020, Z4: 5-10.

<正>创客教育具有典型的装备驱动的特征,但它又不是装备竞赛,更不是有装备就万事大吉了,在从创客空间1.0到创客空间2.0的发展过程中,相对于开源机器人、人工智能而言,VR(虚拟现实)设备可能是需要新投入的一大块预算。之前我们努力地推动各级各类创客嘉年华和竞赛活动,推动创客教育普惠课程的开源课程建设,实际上都是为了让硬件能够充分地用起来,能够有更好的教育产出。本期,关于创客教育2.0核心技术的"三板斧"已经到了尾声,