核心素养视域下的散文深度阅读教学路径——以2020年江苏省语文优质课评比活动为例

作者：戚晓玮

来源：初中生世界, 2021, (44): 36-39.

• 核心素养
• 深度阅读
• 语言品析

统编教材中散文所占篇数达三十多篇,散文阅读教学的探究已成为一个重要研究课题。散文的深度阅读,应通过品读关键语句,走进作者心灵;设计教学板块,落实学生的核心素养;构建深度对话,点拨学生深刻体会作者情感;唤醒学生的语言潜能,提升学生的审美鉴赏能力。