通过问卷调查、访谈、个案研究等方式,调研广西区内中高职职业院校教师信息化教学能力现状,调研发现,职业院校教师对信息化教学内涵缺乏理解,没有充分掌握信息化教学的知识与能力,职业院校缺乏信息化资源与环境。依托广西职业院校信息化教学指导委员会,提出"一个标准,两个制度,三个体系"的教师信息化教学能力提升策略。这一策略对于加快广西职业教育信息化进程、培养优秀的信息化教学师资队伍、提高职业教育人才培养质量等方面起到了积极的推动作用。
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