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摘要
<正>数学对学生的逻辑思维能力提出了一定的要求,许多学生的社会生活实践经验不足,逻辑思维框架还处于架构之中,无法对数学知识有一个深刻的认知,个人的学习能力和学习水平呈现不断下降的趋势。之所以会出现这一现象,主要在于学生还没有树立良好的数学思维,对数学思想的理解和认知较为浅显。对此,在开展数学教学活动之前,老师需要充分考虑各类影响要素,以渗透数学思想方法为基础和前提,保障学生对数学这门学科有一个深刻的认知和理解,主动利用科学有效的数学思想方法提高个人的学习能力和学习水平,真正实现事半功倍。1引言
