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摘要
<正>文本阅读能够丰富学生的知识积累,促进学生的技能提高,对学生有着积极的作用。初中英语教师展开多维度阅读教学,可以优化阅读策略,指引学生进行有效阅读。教师为学生设置问题,组织学生展开讨论,重视学生的实践参与,从不同维度找到了培养学生阅读的有效方法,给学生提供了更多接触阅读、思考阅读、理解阅读、探索阅读的机会。学生在多维度的文本阅读下,了解了阅读的主要内容,有了自己的思考空间,掌握了英语阅读技能。1.设计问题,培养学生逻辑思维品质初中英语教师可以借助为学生设计问题来引发学生思考,让学生知道思考不是盲目的,
