《摩擦力》教学案例

作者：许云飞

来源：知识文库, 2020, (23): 7-8.

<正>【案例背景】本次研究以"摩擦力"为例,探索核心素养视角下的高中物理高效课堂构建。《摩擦力》是高中人教版物理必修一的教学内容,本节课程是在学生已掌握知识的基础上延伸拓展,学习摩擦力的产生条件、摩擦力大小的计算等知识内容,让学生在科学探究、实践操作、质疑论证的学习过程中,知道摩擦力的概念及产生的条件,并能根据物体的运动状态,判断静摩擦力的方向、大小,掌握滑动摩擦力计算公式。由于学生在小学、初中阶段已经对摩擦有了基本认识,并且在日常生活中还会接触到大量的摩擦现象。因此,本节课程教学基于学习指导思想,围绕学生的生活经验和发展需要展开教学,在课堂教学中我把时间和权利还给学生,使学生达到乐于学习、愿意学习、主动学习的目的。