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摘要
<正>《枣儿》位于统编版初中语文教材九年级下册第五单元,本单元是初中唯一一个戏剧单元,意在使学生认识戏剧体裁,培养戏剧意识,学会鉴赏戏剧。《枣儿》安排在本单元的第三篇,它是一个话剧小品,全剧运用象征手法,围绕"枣儿"展开情节,在描写老人和男孩之间的一段交往中,通过丰富复杂的潜台词生动形象的刻画人物心理与情感,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,极具学习价值。结合当前诸多相关课例,发现在当前《枣儿》教学乃至整个戏剧教学中普遍存在以下两种倾向:1.缺乏"这一类"的概念。教师在教学戏剧时,
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