核心素养导向下的初中化学“教学做合一”的教学策略研究

作者：林梅云

来源：考试周刊, 2021, (67): 109-111.

• 初中化学
• 核心素养
• 教学做合一

在初中化学教学中渗透"教学做合一"理念,可有效提升课堂质量、增强初中生的核心素养、提高教学效益。对此,文章尝试从"辨识探析实验现象,提升宏微转化素养;展开推断分析实验,增强证据推理素养;实施拓展延伸实验,深入体悟学科思想;化学知识生活化,培养个体创新意识;开展项目式学习,提高个体科学精神"五个方面入手,聚焦于如何在初中化学教学中,"基于核心素养导向下的教学做合一"的研究,展开深入探讨。