基于交互白板的初中几何证明教学设计——以“全等三角形的拓展练习”教学为例

作者：黄静亚

来源：数学教学通讯, 2019, (02): 25-26.

• 初中几何证明
• 交互白板
• 教学设计
• 全等三角形

在初中几何证明教学中引入交互白板,能有效地提升学生对几何证明的学习兴趣,促进师生、生生课堂交互,引发积极思维.文章以"全等三角形的拓展练习"教学为例,探究了基于交互白板的初中几何证明教学设计策略.