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摘要
当今社会公众对化学的认识存在偏差,影响化学科学对生产、生活的指导;许多中学生甚至化学、化工专业的大学生对化学的认识也存在很大的误区,影响学子们对化学科学学习和深入探索的动力。本文通过中学化学教学一些实际例子,分析在化学教学设计中一些应该注意的问题。讨论在教学中如何引导学生认识化学对社会发展的重大贡献,让学生能够较深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系,激发学生学习化学的好奇心,增加社会责任感。
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单位泉州师范学院; 材料学院
