在后疫情时代的背景下,我国全民终身教育体系的构建现实与理想之间仍然存在较大差距。后疫情时代的全民认知水平、价值取向和思维开发空间都发生了微妙的改变,所聚焦的关键问题成为推动全民终身教育的着力点,为探索后疫情时代下的全民终身教育体系建设提供了根本遵循,也进一步展望了后疫情时代下的全民终身教育可持续发展所面临的机遇与挑战、开放与融合、功能与发展。
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