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摘要
随着智慧教学技术的涌现，学习者在各种智慧教学平台上留下大量的数字足迹，教学管理者可据此对学习者进行精准画像。根据某高校大学英语学生的入学分级测试成绩，将学生分成高分组、中间组与低分组，通过雨课堂智慧教学平台跟踪采集学生在四个学期中的形成性评价和终结性评价数据。研究发现，在学习行为方面，不同组别学生在课内外学习投入的各项指标与英语能力呈正相关关系，组间差异明显，但随着教学时间的推移，学生各项数据整体上呈下降趋势，组间差异逐渐缩小乃至趋同；在学习成果方面，三组学生之间呈现出更为显著的差异，其中高分组在CET-4及CET-6考试中均保持着稳定的优势，但中间组和低分组在CET-6考试中的表现呈急剧下降的趋势。因此，通过学习者画像研究，教师和教学管理者可以更好地了解学情，并根据学生特点采取个性化、差异化和精准化的教学策略。
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