生成视域下高中数学知识与物理解题的融合运用分析

作者：孙建华

来源：考试周刊, 2018, (37): 99.

• 高中数学知识
• 物理解题
• 融合

高中阶段的物理解题与数学知识在很大程度上具有相似性,数学知识可以应用在物理解题过程中,因此我们在学习上可以互相求解。教师主张学生在物理解题上有效应用数学知识进行解题,实现高中数学知识与物理解题的有效融合,以增强学生的知识运用和转换能力。文章对高中数学知识与物理解题的融合及生成进行分析,期望为学生的高中学习提供参考。