融合教育对于乡镇幼儿园而言是较为陌生的领域。研究过程中我们分析了当前乡镇幼儿园融合教育实施的基本现状，了解到一线幼儿园教师开展融合教育的困境，并提出了乡镇幼儿园开展融合教育“筛选—评估—研究—实训”的教学实施方式，形成了幼儿园融合教育实施过程中具体场景下教师可参考的实操性的若干教学策略。为更多普通乡镇幼儿园及教师开展好融合教育提供一定的经验借鉴与思考。
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