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摘要
正如陶行知先生所说：“教育，就是养成良好的习惯。”在幼儿成长的基础阶段，引导幼儿养成良好行为习惯是极为重要的。但是，习惯是养成教育，是需要渗透在幼儿生活和学习每一个角落之中的，而幼儿园教育只是幼儿生活的一部分，要想真正地实现习惯养成，还需要教师做好家园共育，在与幼儿家长的共同努力下促进幼儿良好习惯的养成。但是，在当前特殊的环境背景下，该如何做好家园共育，如何渗透与引导幼儿良好行为习惯的养成是当前幼儿教师共同面临的问题。文章从特殊环境下幼儿居家良好行为习惯养成研究出发，结合新的教学方法与工具对论点进行了探讨，以期抛砖引玉。
