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摘要
以工作过程为向导的建筑设计课程体系改革的主要目的是有针对性地对地方性院校尤其是独立学院四年制建筑学本科教育进行突破,通过对课程体系、教学环境、考核方式等多方面内容的改革和实践,培养学生的创新思维意识,锻炼学生的实践能力,进一步增强师生之间的交流与合作,实现培养应用型人才的目标。
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以工作过程为向导的建筑设计课程体系改革的主要目的是有针对性地对地方性院校尤其是独立学院四年制建筑学本科教育进行突破,通过对课程体系、教学环境、考核方式等多方面内容的改革和实践,培养学生的创新思维意识,锻炼学生的实践能力,进一步增强师生之间的交流与合作,实现培养应用型人才的目标。
