用问题为学生点亮一盏亲近高中历史的灯

作者：姜粉银

来源：课程教育研究, 2018, (40): 53-54.

• 高中历史
• 课堂问题
• 思考
• 质疑
• 学习能力

问题会促进学生思维的活跃和能力的提高,使学生在探究过程中积极思考,潜移默化中形成自己的认识和理解。教师在历史课堂教学中要善于利用问题来激发学生的思维,鼓励学生主动探究,实现学生在问题的引导下逐步地梳理时间和重大事件,探究影响和意义,提高自己的历史学习能力。