错因分析见本质 合理教学促提高——从初中生数学解题常见错误谈起

作者：周可

来源：教育教学论坛, 2020, (32): 308-311.

• 数学解题
• 错因分析
• 自我监控
• 数学焦虑

文章从六个方面分析初中生数学解题的过程中常见的出错原因,并基于这些原因进行相关思考,后给出改善学生数学解题能力的教学策略,旨在提高学生解题能力和数学思维品质。

• 单位
  云南师范大学; 数学学院