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摘要
在高职学前教育专业教学中，学前儿童社会教育成为提高学生素质与技能的重要实践课程，其搭载的专业知识内容多且实践练习量大，其中多样化及优质的思政点让其成为思政教改的沃土。随着课程思政教学改革在高职院校中的开展，学前儿童社会教育课程的教学思政也在大力进行，但教改的不成熟也显露出部分问题，例如课程中的知识点、技能点依旧被学生认为是主要的学习目标，会导致态度点和德育元素的重要性被轻视等问题。因此应当深挖社会教育中的思政元素、建构完整的思政体系、创设思政教学案例库、健全思政评价体系，才可使社会教育课程思政得以有效实现。
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