“核心素养”下的“预期实验结果-结论”解题策略——以“假说-演绎法”在解“核基因定位”习题中的应用为例

作者：赵开勇

来源：中学生物学, 2023, 39(03): 75-78.

• 核心素养
• 解题策略
• 假说-演绎法
• 模型

基因定位是现代遗传学探究的重要内容之一，也是高考考查的主干知识。通过分析“假说-演绎法”在解“核基因定位”习题中的应用，构建“预期实验结果-结论”解题模型，培养学生遗传与变异、基因与性状、结构与功能的生命观念，发展学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建模的科学思维和实验设计的科学探究能力，通过模型的拓展应用树立社会责任感，提升学生的学科核心素养。