提出将元认知运用到EDA技术实验教学中,结合EDA技术实验教学特点,探讨了元认知对EDA实验教学的影响。通过元认知策略来指导学生完成EDA实验,促使学生完成实验学习的闭环,有效提高了学习效果,激发了学生的学习积极性,有利于学生学习思维的完善。
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