随着新课程改革的不断推动,在初中语文阶段适当的采用翻转教学能有效的革新教师的教学理念和学生的学习观念,这种全新的教学组织方式对师生双方均是一种挑战,为确保翻转教学在语文课堂中高效高质的运用,需要教师具备过硬的文学功底和综合能力,与此同时,学生的自主学习能力也应逐步改善和加强。因此,为了更好的发挥出学生在语文教学中的主体地位,就需要课堂大环境为师生提供一个共学共讨共进步的空间,使教育教学的意义最大限度的加以展露,从而为学生的全面发展提供一个夯实可靠的平台。
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