促进学生深度学习的实践研究

作者：陈文梅; 兰淑

来源：小学数学教育, 2020, (11): 18-19.

<正>深度学习是基于学生理解的基础上批判性地进行学习,将新知纳入旧知的结构中重新建构,并能够将已有的知识迁移应用到新的情境中来解决复杂问题,进而促进学生元认知能力、问题解决能力、批判性思维、创造性思维等高阶能力的发展。就其本质而言,深度学习是一种主动的、有意义的、理解性的、批判性的学习,是促进高阶能力发展的一种有效方式,是符合学习科学基本原理的学习。那么在小学数学教学中怎样促进学生的深度学