大班儿童对幸福的认知——基于马赛克方法的研究

作者：贺刚

来源：学前教育, 2019, (02): 21-24.

• 幼儿园
• 大班儿童
• 马赛克方法

<正>20世纪后期,国际社会掀起了一股"倾听儿童"的浪潮,人们期望儿童能够参与到一切与他们相关的社会事务中来并在其中发声,在《儿童权利公约》和新童年社会学的倡导下,儿童视角的幸福研究得以广泛兴起和开展。当前,儿童视角的幸福研究取得了一些进展,形成了一些体现儿童视角、儿童参与的研究设计,初步探讨了不同年龄段的儿童对幸福的认知情况。但其仍处于初期发展阶段,文献资料少,且大量研究成果集中在西方国家,本土

• 单位
  四川师范大学; 教育科学学院