正确把握“四个关系”,着力推动课程形态变革——《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读

作者：柳夕浪

来源：课程.教材.教法, 2018, 38(11): 67-97.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.11.010

• 综合实践活动课程
• 综合形态
• 半开放结构
• 实践方式

准确把握《中小学综合实践活动课程指导纲要》基本精神,必须正确理解和把握综合与分科的关系,预设与生成的关系,研究性学习与综合实践活动课程的关系,以及国家、地方、学校三级主体在综合实践活动课程建设中的关系,坚持综合形态,坚持半开放结构,坚持实践方式,坚持统一领导、分级负责,推动基础教育课程形态变革。