随着社会的发展以及教育教学的不断革新,数学学科的教学模式逐渐发生了一定的转变,数学教师由"知识的传授者",向"学生学习的组织者、合作者"转变,学生的主体作用也得到了很大程度的强化.具体到初中阶段的数学学科教学,任课教师就需要在向学生传授相应的学科知识的同时着力培养学生的自主学习能力,以最大限度地发挥出学生的主体作用.在此,笔者将从三个方面具体阐述学生数学自主学习能力的培养策略,即鼓励质疑、分层教学、小组合作等.
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