驭简约素材 建丰蕴课堂——以“找次品”教学为例

作者：吴熙

来源：当代教研论丛, 2019, (06): 1-2.

• 小学
• 数学
• 教学
• 找次品

"简约·思辨"的课堂教学,优化教学目标、教学情境、教学内容、教学语言等内容,"简"出教师教的时间,促进学生的数学思考、分析和判断,引导其用数学语言描述思考的过程和结果。本文以人教版五年级下册的"找次品"为例,浅谈如何用简约的素材,促学生内"思"外"辨",构建"简约·思辨"的课堂。