评教结果与大学英语课程教学范式

作者：高彩慧

来源：文教资料, 2018, (29): 214-208.

• 课程范式
• 评教
• 教学质量
• 大学英语

改变"以教师为中心"的传统教学模式,探索以培养学生自主学习能力为主的大学英语教学改革一直都在进行中。本研究以贵州某高校的22位大学英语教师为对象,着重对2016级非英语专业学生三个学期的评教结果进行分析,在此基础上探究大学英语课程范式改革的成效,并提出相关建议。

• 单位
  贵州财经大学