钢琴是高职幼师专业学生的必修课程,在教学中如何提升学生的钢琴即兴伴奏能力,是优化教学质量的关键。本文在对钢琴即兴伴奏概念进行简要阐述的基础上,从理论认知不足、移调弹奏能力较弱及和声思维能力欠缺三个方面入手,对高职幼师专业钢琴即兴伴奏教学的问题进行了探索,并提出针对性的教改建议,希望能够为提升高职幼师专业学生钢琴即兴伴奏能力的教学效果提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
