基于“信息技术”与“科学”学科融合的多维探讨

作者：虞秋艳

来源：学周刊, 2019, (36): 142.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.134

• 信息技术
• 科学学科
• 融合

2014年教育部办公厅颁布《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》从多个维度要求教师具备一定的应用信息技术的能力,因此带动了信息技术与各学科融合的发展。然而教师更侧重于将信息技术作为教辅工具来探讨,而学科间的融合是多维的,绝不局限于此。对此,教师可就科学学科与信息技术课程的融合进行探讨。