兴趣是学生进行学习的主要动力来源。若想实现初中物理高效课堂的构建,任课教师就需要注重增强物理教学的趣味性,这也是新一轮基础课程教学改革中,对任课教师提出的新的要求。任课教师必须将初中生作为教学的主体,注重激发初中生对物理学习的兴趣,积极地为初中生营造轻松愉悦的课堂教学氛围,促使中学生深刻地感受到物理教学的趣味性。笔者针对初中物理趣味性教学进行了探究与分析,希望有助于提高初中物理教学的趣味性。
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