<正>提问是课堂教学中的一个常规手段。教师设计的问题要与学生实际情况相吻合,并紧密围绕教学目标,主题鲜明、恰如其分地呈现知识,同时,给予学生充裕的思考空间与时间。高中化学知识具有一定的抽象性,在以往的提问模式下,许多学生的学习兴趣不高,理解缺乏深度;而新课标下的高中化学教学,
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