用链条带动齿轮，让教师主动成长

作者：陈晓双

来源：教育家, 2023, (01): 64.

<正>提到教师队伍建设，人们首先想到的往往是教师的专业成长。从新手教师成长为专家型教师，不仅需要教师个人的不懈努力，更需要学校为教师积极创造专业发展的平台，为教师的成长指点迷津。以语文学科为例，学校和学科组要找准新教师的发展瓶颈，用链条带动齿轮，促进教师的主动成长。抓好语文教师队伍教学能力提升。语文学科负责人和级部主任要依照学校常规教学管理制度，扎实落实上课、备课、听评课等，以日常教学业务为抓手，摸清教师的专业基础，列出亮点清单和问题清单，及时向教师反馈。对教师的备课、上课、作业批改、培优补差、教学反思等教学活动进行跟踪指导，切实推动教师深入研读课标、理解教材、掌握学情、充分备课。同时，学校应制定科学的教师管理制度，激发教师的教学积极性，增强教师的责任感和职业认同感。