<正>文本细读主张对文章进行细部挖掘,尝试探究作品的奥秘。学者孙绍振结合文本细读的理论提出了微观分析理论,认为可以在比较分析的过程中促使学生对作品中的细部进行对比分析,挖掘出作品的深意,体会到其中的差异性。我在高中语文教学中,指导学生学习古诗词作品时也鼓励学生运用比较法展开阅读,尝试挖掘出古诗词的真正意味。一、同中求异,体会个性特点为了让学生对古诗词的分析更为深入,我鼓励学生选择一些有相似点的诗词作品进行分析阅读,并尝
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