情景·探讨·拓展——提升学生人文素养的路径

作者：岳秀梅

来源：课程教育研究, 2020, (06): 42.

• 初中历史
• 人文素养
• 提升路径

历史教学中,运用情景教学手段,可使学生情感得以升华,逐步培养成人文素养。其次,是充分的利用地利的人文优势,把历史课拓展到社会有效培养学生的人文素养。另外,教者要对学生所学内容定期归纳挖掘其人文素材,在课堂中进行定期的班级讨论会,可对学生人文素养的养成起到推动作用。