连词作为衔接手段之一，其主要功能是连接语篇的不同成分，起到语篇连贯的作用，反映语境之间的逻辑语义关系。在当前的英语写作教学中，教师主要注重语言知识的讲解，而忽视了语篇的教学，尤其对连词的关注不足，导致学生在写作中缺乏连词使用的意识，写出的作文缺乏逻辑性和连贯性。鉴于此，基于衔接理论对收集来的30篇高三学生的英语作文中的连词进行分析研究。为了研究高中生英语作文中各种连词的使用频率和使用特点，采用样本分析的方法进行研究。结果显示学生对增补连词使用较多，并且学生倾向于使用简单的连词。
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