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摘要
新时代下，多媒体技术、互联网技术在社会各领域的应用日渐广泛，在线学习成为不可或缺的学习方式。持续学习意愿是指学习者在学习中克服各种因素持续开展课程学习的意愿，是学习者不断开展深层次学习，实现学习目标的重要前提。平台落后、学习者自制力不足、身体参与不够等是影响在线学习者持续学习意愿的主要因素，高校可通过强化平台建设、做好监督引导工作、提升在线课程视频交互性等强化在线学习者持续学习意愿，充分发挥在线教育教学价值。
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单位金陵科技学院
