构筑“加·减·惩·除”体系，打造彩色阅读教室

作者：吴赛琴

来源：中小学班主任, 2022, (01): 48-50.

• 加减惩除体系
• 智慧阅读
• 彩色阅读教室

学会阅读是学生可持续学习和发展的必备习惯。基于班级学生阅读现状,利用班级阅读文化建设,开展智慧阅读的实践,打造一间属于学生们的彩色阅读教室。本文主要从善于做"减法",勤于做"除法",乐于做"加"法,巧于做"惩"法四个方面着手探寻,层层递进、持之以恒,逐步培养学生的阅读能力,形成良好的阅读习惯。

• 单位
  浙江师范大学