在传统教学观念的影响下，小学识字教学仍存在教学与生活分离、形式单一、学生作业过多、负担过重等问题，严重影响了学生的识字积极性。将趣味教学法引入小学语文课堂，对于提高学生识字的兴趣和积极性，完成教学任务，提高学生的综合素质和教学质量均具有重要的意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
