高中物理课程标准对物理核心素养的界定,对初中物理教师的教育教学具有指导意义。但学生物理核心素养培养的落地需要评价机制作为保障。文章结合初中学生的认知特点及物理学科的特点,提出初中物理试卷命制建议,希望有助于引导教师变革初中物理试卷命制方式及课堂教育教学方式,切实培养学生的核心素养。
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