众所周知,应试教育是初中阶段教学过程中最主要的教学模式和教育理念。在这一教育模式的影响下,大部分家长、老师、学生都更加重视"考试科目"的学习。而对于一些非考试科目,即所谓的"副科"来说,它们往往无法得到应有的重视,甚至常常被人们所忽视,信息技术课程便是一个典型例子。为了让该课程受到应有的重视,让学生的信息技术素养获得有效的培养,与信息技术课程有关的教育工作者就必须采取一定的措施,让学生获得更加全方位的培养。
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