摘要

教学道德问题并不是孤立产生的社会现象,它与应试教育体制、工具理性思维等社会因素密切相关。因此,应当创新教学道德理念,在道德观念培育和道德规范建构中重塑教学道德架构,突破教学道德缺失的现实困境。

  • 单位
    郑州成功财经学院