<正>在语文教学中,作文是学生听、说、读、写综合能力的体现,一直都占据着很重要地位,但又似乎一直都是令学生倍感头疼的事情。鉴于此,我把教学实践中的一些体会和大家交流共享。措施如下:可将作文教学贯穿于平时的课堂中,也可将大作文分解为小练笔,勤写多练,少限定;可以让学生随课文仿写、改编,激发他们的思维进行二次加工;可以创设写作的真实情境和现场,提倡学生写真实的故事;也可以以周记的方式,促阅读、强摘抄、品美文。工作闲暇之时,欣赏一下学生的周记和作文,心中甚喜。因为在他
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