本文从批判性思维的六项认知技能出发,探究利用慕课资源的三种方式,进而从教学载体、教学方法、教学内容等方面培养英语专业学生的批判性思维能力,以期为英语专业学生批判性思维能力的培养提供新的路径和参考。通过跟踪两届学生的反馈信息表明,结合慕课资源的思辨能力培养具有必要性、可行性和有效性。希望本文的探讨能引起更多研究者对慕课视角下思辨能力培养的关注。
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